布鲁姆分类法2023:图表和如何使用它

布鲁姆分类法是对教育学习目标进行分类的一套层次模型。它将它们划分为不同的专一性和复杂性的级别。学生用它来更好地学习和理解一门学科，而导师则把它融入到教学中。

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因此:这篇文章将让你清楚地了解如何在布鲁姆的分类法图表的研究中取得好成绩。我们的专家收集了关于如何使用它的基本提示，并在本文中对其进行了解释。

1. A Brief History

布鲁姆分类学得名于本杰明·布鲁姆。他是设计分类法的教育者委员会的主席。

布鲁姆也是教育目标的分类学:教育目标的分类这篇文章发表于1949年至1953年间的一系列会议之后。这些会议的目的是改进教育工作者就课程设计和考试进行交流的方式。分类学有两卷。第一卷出版于1956年，书名是手册一:认知．第二卷，标题手册二:情感，于1964年出版。

整个分类法由3个领域组成:认知，情感,感觉(也被称为精神运动领域)。认知领域是教育工作者最关注的领域。重点是将其作为构建课程学习活动、目标和评估的核心。

2001年，布鲁姆分类学的认知领域修订版出版了。洛林·安德森(Lorin Anderson)曾是本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom)的学生，他在20世纪90年代领导了一次集会。其目的是更新分类法，使其更适合21世纪的教师和学生。

在下面的图表中，你可以看到布鲁姆修订后的分类法的整体认知领域。它由两个主要维度组成:认知过程维度(分类的层次)和知识维度(您可以在图表后找到每种知识类型的解释)。

在表格中，还有每个级别的描述。您将看到代表知识维度中某个级别的动词，以及在现实生活中如何实现某个特定级别的示例。

最初，这种分类法只包含一个维度(层次或认知过程)。布鲁姆修订后的分类学引入了知识维度这显示了需要学习的知识。

事实知识．这些是基本要素。每个学生都应该充分熟悉某一特定学科。并解决它可能遇到的任何问题。事实性知识包括术语、特定元素和细节(技术词汇、重要资源、符号等)的知识。
概念性知识．概念性知识代表了对更大结构中基本要素之间关系的理解。以及这些关系如何使各个组件作为一个整体发挥作用。这个集合包括模型、结构和理论、概括、原则、类别和分类(历史时期、定理、法律等)的知识。
程序上的 知识．这是做某些事情和完成特定任务的特定过程和步骤的知识。它还涉及调查方法和使用技能、方法和技术的标准。这一类别包括何时使用特定程序的知识，专门针对该主题的方法和技术的知识，以及该主题的算法和技能标准的知识(绘画，除法，采访技术，科学实验等)。
元认知知识．这是认识的一般知识。它还包括对你的理解力的觉察和理解。属于元认知的知识包括:
- 战略知识;
- 认知知识(包括条件知识和语境知识);
- 自我认识(概述以掌握一门学科的结构，对考试类型的了解，对个人优势和劣势的认识)。